W czym może Ci pomóc i za co odpowiada szkolny koordynator ds. bezpieczeństwa?

Od tego roku szkolnego miałeś obowiązek powołać w swojej szkole koordynatora ds. bezpieczeństwa (uchwała nr 186/2006). W zależności od tego, kogo powołałeś na koordynatora zakres jego zdań może być różny. Koordynator ma Ciebie wspierać. Jednak, pamiętaj, że nie oznacza to zmniejszenia Twojej odpowiedzialności za sprawy bezpieczeństwa i opieki. Koordynator ds. bezpieczeństwa w szkole odpowiada za:

przeprowadzenie działań zgodnych z opracowanymi procedurami, wytycznymi dla pracowników szkoły w trudnych sytuacjach
znajomość technik interweniowania pracowników szkoły i radzenia sobie w sytuacjach wymagających podjęcia odpowiedniej interwencji

Więcej informacji na temat odpowiedzialności koordynatora i zakresu Twoich obowiązków dotyczących bezpieczeństwa znajdziesz w poradniku "Poradnik dyrektora szkoły. Zarządzanie w praktyce.".

Z kim i na jakich zasadach powinien współpracować szkolny koordynator?

Koordynator powinien stale współpracować ze wszystkimi organami w szkole, oraz poza nią. Taka wszechstronna współpraca przyniesie szkole wiele profitów:

Organy szkoły, z którymi koordynator powinien współpracować
1. w szkole
Dyrektor	Jeśli powołany przez Ciebie koordynator nie jest wicedyrektorem, to nie posiada żadnych kompetencji kontrolnych i sprawdzających, które zgodnie z przepisami prawa oświatowego przysługują Tobie. Powinieneś wówczas określić tryb i sposób przekazywania wniosków wynikających z jego obserwacji i analiz np.: w jakich terminach koordynator będzie informował radę pedagogiczną o stanie bezpieczeństwa w szkole, w jakiej formie koordynator będzie współpracował z wychowawcami, rodzicami i uczniami.
Wychowawcy klas	Stanowią oni cenne źródło informacji na temat problemów pojawiających się klasie, co umożliwia szybkie zdiagnozowanie problemu, wprowadzenie odpowiedniego programu naprawczego oraz zastosowanie działań profilaktycznych. Wychowawca klasy, jeśli nie jest autorem, czy współautorem programu, jest odpowiedzialny za jego realizację i uzyskane efekty we współpracy z innymi nauczycielami.

Zakres współpracy z pozostałymi podmiotami w szkole oraz poza nią znajdziesz w poradniku "Poradnik dyrektora szkoły. Zarządzanie w praktyce.".
Chcę otrzymać poradnik do 14-dniowego testu.

Jak zorganizować pracę koordynatora, aby przynosiła szkole jak najwięcej korzyści?

Działalność koordynatora jest wieloaspektowa. By wypełnić wszystkie swoje obowiązki, przyczynić się do bezpieczeństwa w szkole, lepszych warunków nauki, profilaktyki, koordynator nie tylko współpracuje ze społecznością szkolną, organami zewnętrznymi, ale również prowadzi działania wspomagające na różnych poziomach - np. rozmawia z poszkodowanym uczniem, ale również współpracuje z Powiatowymi Centrami Pomocy Rodzinie.

Działania wspomagające prowadzone przez koordynatora na poszczególnych poziomach
Środowisko lokalne	1) Współudział w pracach komisji ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. 2) Współpraca z komisją oświaty i wychowania przy samorządach lokalnych (organizacja czasu wolnego dzieci i młodzieży). 3) Współpraca z Powiatowymi Centrami Pomocy Rodzinie. 4) Współdziałanie z instytucjami i organizacjami kultury i edukacji.
Szkoła	1) Przeprowadzenie ankiety, wywiadów, rozmów, obserwacji wśród uczniów. Analiza sytuacji. 2) Dzień poświęcony problemowi agresji, przemocy. 3) Aktywny dyżur nauczyciela podczas przerw. Więcej ciekawych zajęć pozalekcyjnych. 4) Uruchomienie anonimowej skrzynki, telefonu zaufania, aby w sposób bezpieczny porozmawiać o zaistniałych problemach.

Więcej na temat działań wspomagających prowadzonych przez koordynatora przeczytasz w poradniku "Poradnik dyrektora szkoły. Zarządzanie w praktyce.".

Chcę otrzymać poradnik do 14-dniowego testu.

Nie musisz sam diagnozować bezpieczeństwa w szkole, nie musisz poszukiwać odpowiednich programów, materiałów do realizacji przez radę pedagogiczną, w tym pomoże Ci koordynator. Wyznaczając zakres obowiązków koordynatorowi pamiętaj, że ma on być dodatkową osobą do korygowania i wspierania szkolnych działań w zakresie bezpieczeństwa i opieki. Ciekawym pomysłem, który można w szkole zrealizować jest opracowanie programu poprawy efektywności wychowania, w którym mógłbyś uwzględnić rolę koordynatora.

Przykład takiego programu znajdziesz w poradniku "Poradnik dyrektora szkoły. Zarządzanie w praktyce.".

Podstawa prawna

Opinie:

"Serwis pozwolił mi zrozumieć wszystkie niuanse zmian w nadzorze pedagogicznym. Błędy w statucie już nie spędzają mi snu z oczu. Również kwestie moich obowiązków względem organów kontroli przestały być problemem. Naprawdę przydatna rzecz".

Adam Kowalski, dyrektor LO w Gdyni

"Przejrzyście. Wyczerpująco. Od razu do zastosowania. Bardzo przystępny język. Ilość czasu, który dzięki niemu oszczędzam, jest nie do opisania."

Andrzej Lubicz, dyrektor gimnazjum z Torunia

"Dzięki konkretnym wskazówkom, przykładom, ramkom - wiem, na co powinnam zwrócić szczególną uwagę. Bardzo pomocny w pracy. Polecam wszystkim dyrektorom szkół!"

Marzena Zamoyska, wicedyrektor szkoły podstawowej z Grudziądza